Tag Archives: Erasmus+

„Projektų Mugė 2025"

Lap 29, 2024 | Posted by in Edukacinės patirties bankas, Erasmus+, eTwinning, Kūrybinės dirbtuvės, Kvalifikacijos tobulinimas, Nordplus Junior, Projektas, Projektų mugė | 0

 

Artėja mūsų laukiamiausias renginys – tarptautinė projektų paroda – mini mokymai „Projektų Mugė 2025“! Kviečiame Jus sudalyvauti bei kartu padaryti šį renginį neįtikėtinai įdomų ir naudingą! Šis jubiliejinis renginys suteiks puikią galimybę pristatyti savo projektus, pasisemti naujų žinių bei patirties ir, žinoma, pasimėgauti puikia kompanija!

Kada ir kur?

  • Data: 2025 m. vasario 17 d.
  • Laikas: 10 val.
  • Vieta: Klaipėdos Gedminų progimnazija (Gedminų g. 3, Klaipėda)

PROJEKTŲ MUGĖS NUOTATAI

Registracija Mugės dalyviams ir lankytojams – iki 2025 m. vasario 14 d. 14 val.  

Registracija įstaigai, ketinančiai Mugėje pristatyti projektus iki 2025 m. vasario 6 d. 14 val.

„PROJEKTŲ MUGĖS” MOKYMŲ PROGRAMA

  • „Projektų mugės“ atidarymas, kuriame susipažinsime su mūsų renginio dvasia!
  • Projektų pristatymai – nebijokite pasirodyti ir parodyti, ką nuveikėte!
  • Mini mokymai, kūrybinės dirbtuvės mokytojams bei mokiniams – sužinokite ir įgykite naujų įgūdžių!
  • Diskusijos ir klausimai – pasidalinkite mintimis, idėjomis ir šypsenomis!

Tai bus puiki proga susipažinti su naujais projektais, užmegzti vertingus kontaktus ir pasidalinti gerąja patirtimi.

Pasiruoškite smagiems susitikimams, naujoms idėjoms ir nepamirštamoms akimirkoms! Laukiame Jūsų, kad kartu sukurtume nuostabų renginį!

GALIMYBĖ UŽSISAKYTI PIETUS ( likus 2-3 savaitės iki renginio.

 

 

„Skaitmeniniai šiandienos ir rytojaus lyderiai“

Spa 31, 2024 | Posted by in DIGI-LEAD, Digital leaders, DigitalCreativeEducation, Erasmus+, ES, IT, KA220, Projektas | 0

Mūsų įstaiga laimėjo finansavimą dalyvauti dvejus metus truksiančiame programos „Erasmus+“ Bendrojo ugdymo strateginės partnerystės projekte Nr. 2024-1-RO01-KA220-SCH-000245945 „Digital leaders of today&tomorrow“ (DIGI-LEAD). Šiam projektui įgyvendinti skirta 120000 eurų dotacija. Projekto trukmė – 2024 m. spalio 1 d. – 2026 m. rugpjūčio 30 d.

Projekto koordinatorius – SCOALA GIMNAZIALA NR.1 BRANESTI (Branesti, Rumunija)

Partneriai:

KECIOREN ILCE MILLI EGITIM MUDURLUG (Ankara, Turkija)

SEHİT AHMET OZSOY KIZ ANADOLU IMAM HATIP LISESI (Ankara, Turkija)

NEWARK SCHOOL (Floriana, Malta)

Col·legi Igualada, SL (Igualada, Ispanija)

VŠĮ „EDUKATEKA“ (Klaipėda, Lietuva)

Projekto koordinatorius ir kontaktinis asmuo įstaigoje – Saulius Rudelis

 

 

Trumpas projekto aprašymas

Bendradarbiavimo partnerysčių projektai (KA220), kuriais siekiama remti novatoriškos praktikos plėtotę, perdavimą ir (arba) įgyvendinimą, taip pat bendrų iniciatyvų, kuriomis Europos lygmeniu skatinamas bendradarbiavimas, tarpusavio mokymasis ir keitimasis patirtimi, įgyvendinimą. Šių projektų rezultatai turėtų būti pakartotinai panaudojami, perkeliami, kuo plačiau taikomi ir, jei įmanoma, turi turėti stiprų tarpsektorinį aspektą.

Projekto tikslai:

– Pedagogų kvalifikacijos tobulinimas: įgyvendindami projektą sieksime, kad 60 % pedagogų įgytų/įsisavintų naujoviškus robotikos ir kodavimo dėstymo metodus, vykdydami specializuotas mokymo programas tarptautinėje veikloje ir siekdami projekto rezultatų.

– Ugdyti mokinių susidomėjimą STEM ir tobulėti. Mūsų tikslas yra sužadinti 70 % mokinių (45 mokinių mobilumo programose ir bent 2200 mokinių mokyklose partnerėse) aistrą ir smalsumą STEM disciplinoms visose mokyklose partnerėse.

– Bendradarbiavimo ir inovacijų skatinimas

 

Laukiami projekto rezultatai:

  • Ugdyti mokinių ir mokytojų kodavimo įgūdžius;
  • Ugdyti darbo komandoje įgūdžius, socialinius įgūdžius, skaičiavimo ir kritinio mąstymo gebėjimus;
  • Turėti aiškią mokinių karjeros plėtros viziją;
  • Pedagoginės ir metodinės patirties įgijimas pedagogams;
  • Skaitmeninio mokymosi rinkinys mokytojams ir mokiniams;
  • Projekto svetainė ir socialinė žiniasklaida;
  • Mokinių projektų aplankas;
  • Poveikio vertinimo ataskaita;
  • Kodavimo klubai;
  • Seminarai ir kiti mokymai mokytojams;
  • eTwinning projektas

 

Galutiniai projekto produktai:

– Mokytojų ir mokinių skaitmeninio mokymosi rinkinys: el. vadovas su pamokų planais, vaizdo įrašais ir pristatymais apie kodavimą ir robotiką, sukurtas tarptautinės veiklos metu.

– Projekto svetainė ir socialinė media: reguliariai atnaujinama svetainė ir „YouTube“ kanalas, įskaitant kodavimo pamokas, klasės projektus ir renginių dokumentavimą.

– Mokinių projektų aplankas: internetinis mokinių kodavimo ir robotikos projektų rinkinys, sudarytas tarptautinių mainų metu įvairiais skaitmeniniais formatais.

– Poveikio vertinimo ataskaita: ataskaita, kurioje analizuojami apklausų, testų, mobilumų ir grįžtamojo ryšio duomenys, siekiant nustatyti projekto poveikį skaitmeniniams įgūdžiams ir STEM kompetencijoms.

 

„Supporting inclusive education by social and emotional learning” - mokymosi veiklos Turkijoje

Spa 30, 2024 | Posted by in Erasmus+, Projektas, SIESEL | 0

Spalio 21 – 26 dienomis. Hamza Yerlikaya Ortaokulu mokykloje (Sivas, Turkija) vyko trečiasis programos „Erasmus+“ mažos apimties partnerystės projekto bendrojo ugdymo srityje Nr. 2023-1-PL01-KA210-SCH-000151546 „Supporting inclusive education by social and emotional learning” (SIESEL) partnerių susitikimas.

Mokymosi veiklų metu mokytojai bei mokiniai iš Ispanijos, Turkijos, Lenkijos bei Lietuvos susipažino su Turkijos švietimo sistema, atliko interaktyvias veiklas Sivas mieste, aplankė Turkijos miestą Kapadokiją, mokėsi tradicinių turkiškų šokių. „Edukatekos“ ugdytinės išmokė projekto dalyvius lietuvišką šokį „Transkveras”, pristatė lietuviškus žaidimus, vedė emocinių ir socialinių kompetencijų pažinimo veiklas.

Socialinio ir emocinio mokymosi veiklų metu projekto partneriai ugdė bei tobulino žinias apie smalsumą, kūrybiškumą, atsakomybę, energiją, komunikabilumą ir atkaklumą, mokytojai dalyvavo apskritojo stalo diskusijose.

Mokymosi veiklų Turkijoje metu projekto partneriai patobulino  SEL (SEU) žinias ir įgūdžius, įgytą patirtį perteiks savo kolegoms bei panaudos savo mokyklose ir klasėse.

„Žaidimų kelionė iš praeities į dabartį“

Spa 30, 2024 | Posted by in Erasmus+, G-GOY, KA152, Projektas | 0

Mūsų įstaiga laimėjo finansavimą dalyvauti vienerius metus truksiančiame programos „Erasmus+“ projekte jaunimo mainų srityje Nr. 2024-1-TR01-KA152-YOU-000234090 „Gaming Journey From Past To Present” (G-GOY). Šiam projektui įgyvendinti skirta 26916 eurų dotacija. Projekto trukmė – 2024 m. spalio 1 d. – 2025 m. rugsėjo 30 d.

Projekto koordinatorius – KIRKLARELİ GENÇLİK MERKEZİ (Kirklareli, Turkija)

Partneriai:

LUTSK NATIONAL TECHNICAL UNIVERSITY (Lutsk, Ukraina)

MIEJSKI DOM KULTURY W BEŁŻYCACH (Bełżyce, Lenkija)

VŠĮ „EDUKATEKA“ (Klaipėda, Lietuva)

Projekto koordinatorius ir kontaktinis asmuo įstaigoje – Saulius Rudelis

Trumpas projekto aprašymas

Jaunimo mainų projektai (KA152): organizacijų ar neformalių jaunimo grupių projektai, kuriais trumpam laikui suburiamas 13–30 metų jaunimas iš įvairių šalių ir jiems sukuriama erdvė dalytis patirtimi, mokytis vieniems iš kitų

Pagrindinis projekto tikslas – sukurti ryšį tarp jaunų žmonių, skatinant kultūrų sąveiką darbo su jaunimu sistemoje. Įgyvendinant projektą bus siekiama prisidėti prie tradicinių kultūrų išsaugojimo per pamirštus žaidimus ir suteikti jaunimui galimybę iš arčiau pažinti kultūrų įvairovę.

Laukiami projekto rezultatai:

                          – didinti kultūrinę sąveiką: projekto pagalba didinti jaunų žmonių supratimą ir sąveiką apie skirtingas kultūras.

                          – atgaivinti tradicinius žaidimus: išlaikyti gyvus tradicinius žaidimus, kurie išnyko ar yra užmiršti, ir atgaivinti šiuos žaidimus tarp jaunesnių kartų.

                           – kultūriniai mainai ir dalijimasis: skatinti dalijimąsi žiniomis ir patirtimi tarp skirtingų kultūrų jaunimo per kultūrinius žaidimus.

                           – bendruomenės dalyvavimas: stiprinti jaunų žmonių socialinius ryšius, didinant bendruomenės dalyvavimą vykdant veiklas, kurios bus organizuojamos vykdant projektą.

                            – kultūros paveldo išsaugojimas: kultūros paveldo išsaugojimas per tradicinius žaidimus ir jo perdavimas ateities kartoms.

                            – skatinti kūrybiškumą ir bendradarbiavimą: įgalinti jaunimą ugdyti savo kūrybiškumą ir užsiimti kultūriniu bendradarbiavimu.

Kartu su kitais laukiamais projekto įgyvendinimo rezultatais, pagrindinis mūsų tikslas yra sukurti stipresnę kultūrinę sąveiką ir supratimą tarp skirtingų kultūrų jaunuolių. Kultūrinis sąmoningumas yra svarbiausias projekto tikslas. Šio projekto dėka jaunimas atras, pasidalins ir atgaivins tradicinius, užmarštin nugrimzdusius žaidimus; taigi jie prisidės prie kultūros paveldo išsaugojimo. Be to, organizuojamų renginių ir veiklų pagalba, siekiama stiprinti bendruomenės dalyvavimą, formuoti socialinius ryšius tarp jaunimo ir sukurti teigiamą poveikį visoje visuomenėje.  Projekto pagalba planuojama prisidėti prie jaunų žmonių bendradarbiavimo ir solidarumo didinimo, leidžiant jiems susiburti siekiant bendro tikslo. Galiausiai kultūrinio sąmoningumo ugdymas bus svarbus mūsų projekto rezultatas. Iš arčiau pažindami vieni kitų kultūras, jaunuoliai sumažins išankstines nuostatas, pasisems jėgų iš kultūrinės įvairovės ir skleis šį supratimą savo bendruomenėse.

„Supporting inclusive education by social and emotional learning” - mokymosi veiklos Ispanijoje

Bir 20, 2024 | Posted by in Erasmus+, ES, Kvalifikacijos tobulinimas, Projektas, SIESEL | 0

Birželio 11 – 14 dienomis IES Trevenque mokykloje – La Zubia (Granada, Ispanija) vyko antrasis programos „Erasmus+“ mažos apimties partnerystės projekto bendrojo ugdymo srityje Nr. 2023-1-PL01-KA210-SCH-000151546 „Supporting inclusive education by social and emotional learning” (SIESEL) partnerių susitikimas. Mokymosi veiklų metu mokytojai bei mokiniai iš Ispanijos, Turkijos, Lenkijos bei Lietuvos susipažino su Ispanijos švietimo sistema, IES Trevenque mokyklos veikla, lankėsi La Blanca Paloma mokykloje. 

Socialinio ir emocinio mokymosi veiklų metu projekto partneriai ugdė bei tobulino žinias bei kompetencijas apie atvirą mąstymą (toleranciją, smalsumą, kūrybiškumą), emocinį reguliavimą (emocinė kontrolė, atsparumas stresui, optimizmas), užduočių atlikimą (atsakomybė, pasiekimų motyvacija, savikontrolė), bendradarbiavimą (bendradarbiavimas, empatija, pasitikėjimas), bendravimą su kitais (energija, komunikabilumas, atkaklumas), dalyvavo apskritojo stalo diskusijose.

Kuptūrinės programos metu projekto partneriai La Zubijos, Granados miestus, susipažino su ispanų tradicijomis bei kultūra. 

Mokymosi veiklų Ispanijoje metu projekto partneriai patobulino SEL (SEU) žinias ir įgūdžius, įgytą patirtį perteiks savo kolegoms bei panaudos savo mokyklose ir klasėse.

 

* Projektas yra finansuojamas iš Erasmus+ programos, kurią Lietuvos Respublikoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas.

* Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai. Pranešimas atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Švietimo mainų paramos fondas ir Europos Komisija negali būti laikomi atsakingais už bet kokį straipsnyje pateikiamos informacijos naudojimą.

„Supporting inclusive education by social and emotional learning” - mokymosi veiklos Klaipėdoje

Bal 29, 2024 | Posted by in Erasmus+, Įtraukusis ugdymas, Kvalifikacijos tobulinimas, SIESEL | 0

Balandžio 23 – 25 dienomis mūsų įstaigoje viešėjo programos „Erasmus+“ mažos apimties partnerystės projekto bendrojo ugdymo srityje Nr. 2023-1-PL01-KA210-SCH-000151546 „Supporting inclusive education by social and emotional learning” (SIESEL) partneriai iš Lenkijos, Turkijos bei Ispanijos. Mokymosi veiklų metu projekto partneriai susipažino su Lietuvo švietimo sistema, VšĮ „Edukateka” veikla, lankėsi Tarptautinėje Ukrainos mokykloje Klaipėdoje, Litorinos mokykloje, Vėžaičių pagrindinėje mokyloje bei Rietavo Lauryno Ivinskio gimnazijoje. Visose aplankytose ugdymo įstaigose svečiai susipažino su socialinių-emocinių kompetencijų ugdymo galimybėmis per įtraukios aplinkos kūrimą, tarpdalykinio integralumo didinimą, turtingas kultūrines, socialines-emocines patirtis, konstruktyvų įsivertinimą.

Dalyvaudami socialinio ir emocinio mokymosi veiklose mūsų įstaigoje, projekto partneriai šokio, teatro, dailės, IKT mokomųjų veiklų metu ugdė emocinio reguliavimo (atsparumas stresui, optimizmas, emocijų kontrolė), bendradarbiavimo (empatija, pasitikėjimas, bendradarbiavimas), atvirumo (smalsumas, tolerancija, kūrybiškumas), bendravimo su kitais (socialumas, pasitikėjimas savimi, energija) įgūdžius bei kompetencijas, dalyvavo apskritojo stalo diskusijose. 

Mokymosi veiklų Klaipėdoje metu projekto partneriai patobulino SEL (SEU) žinias ir įgūdžius, įgytą patirtį perteiks savo kolegoms bei panaudos savo mokyklose ir klasėse.

 

* Projektas yra finansuojamas iš Erasmus+ programos, kurią Lietuvos Respublikoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas.

* Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai. Pranešimas atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Švietimo mainų paramos fondas ir Europos Komisija negali būti laikomi atsakingais už bet kokį straipsnyje pateikiamos informacijos naudojimą.

„Projektų mugė 2024“

Vas 23, 2024 | Posted by in Erasmus+, eTwinning, Kvalifikacijos tobulinimas, Nordplus Junior, Projektas, Projektų mugė | 0

   

Vasario 20 d. Klaipėdos Gedminų progimnazijoje šurmuliavo devintoji, šiemet tarptautinė švietimo įstaigų projektų paroda – mini mokymai „Projektų mugė 2024“, kurią organizavo mugės šeimininkai – VšĮ „Edukateka“,  Klaipėdos Gedminų progimnazija bei Švietimo mainų paramos fondas. Šio renginio tikslas – sudaryti galimybes keistis gerąja projektinės veiklos patirtimi, pristatyti projektų teikiamą naudą bendruomenei, atskleisti ir paviešinti įvairių fondų lėšomis finansuojamų projektų vadovų ir dalyvių indėlį į švietimo kokybės gerinimą.  Mugėje dalyvavo ikimokyklinio, bendrojo ugdymo, neformaliojo švietimo, profesinio ugdymo įstaigų, aukštųjų mokyklų komandos, kurios išradingai pristatė daugiau nei 150 įvairaus lygmens projektų. Projektų vykdytojai dalijosi patirtimi, kaip sukurti projektą, kad būtų efektyviai integruojamas į ugdymo procesą ir jį papildytų bei praturtintų, suteiktų galimybę atsiskleisti įvairių gebėjimų mokiniams.

    Mugės metu mokytojai turėjo galimybę net tik susipažinti su kitų švietimo įstaigų projektais, bet ir mokytis, dalyvaudami mini mokymuose, kūrybinėse dirbtuvėse ir paskaitose:  „ Švietimo mainų paramos fondo administruojamų tarptautinių programų galimybės (eTwinning, Europass ir Euroguidance)“, „Įrankiai ir priemonės kompetencijų ugdymui“, „Pažeidžiamumo ir psichologinio atsparumo tema mokytojo dienotvarkėje“, „Grupės sutelkimas ir stiprinimas žaidimų – ledlaužių pagalba”, „STEAM ugdymas – mokymo ir mokymosi metodas”, „Dirbtinis intelektas projektinėje veikloje“, „Geras mokytojas: vienas ar kiekvienas?“  ir kt. Savo įžvalgomis apie Prancūzijos švietimo ypatumus pasidalijo viešnios iš Prancūzijos.

    Kaip ir kiekvienais metais, didelis dėmesys buvo skiriamas jauniesiems projektų dalyviams: mokiniai aktyviai mokėsi, dalyvaudami edukaciniuose užsiėmimuose, kūrybinėse dirbtuvėse: praktiniame gamtamoksliniame užsiėmime, kūrybinėje erdvėje „Aš. Tu. Mes“, „Kūrybinės matematikos“ užsiėmimuose, sėmėsi programavimo pradmenų su išmaniuoju robotuku Photon, bandė įveikti loginio mąstymo užduotis.

   MB „Pojūčių pasaulis“ renginio metu pristatė multisensorinius kambarius, emocinio intelekto lavinimo programą „Pojūčių pasaulis“. Magic Calf, kurios misija yra padėti įvairaus amžiaus mokiniams greičiau mokytis naudojant virtualią realybę ir edukaciją, „Projektų mugėje“ pristatė virtualias edukacijas, kurias išbandė ne tik jaunieji mugės dalyviai, bet ir jų mokytojai.

„Projektų mugė“ – puikus būdas daugiau sužinoti apie įvairią projektinę veiklą ir galimybes, pasisemti minčių ateities veikloms vykdyti. Dėkojame aktyviems, veikliems, kūrybingiems šalies mokiniams bei mokytojams, kurie dalijosi, pristatė, atvėrė, nustebino ir dar kartą įrodė, kad Lietuvą kuria puiki švietimo bendruomenė.

 

„PROJEKTŲ MUGĖ 2024”

Vas 6, 2024 | Posted by in Edukacinės patirties bankas, Erasmus+, ES, eTwinning, Kvalifikacijos tobulinimas, Nordplus Junior, Projektas, Projektų mugė, Seminarai | 0

 

2024 m. vasario 20 d. Klaipėdos Gedminų progimnazijoje (Gedminų g. 3) vyks IX-oji Nacionalinė švietimo įstaigų projektų paroda – mini mokymai „Projektų mugė“, kurios tikslas sudaryti galimybes keistis gerąja projektinės veiklos patirtimi, pristatyti projektų teikiamą naudą bendruomenei, atskleisti ir paviešinti įvairių fondų lėšomis finansuojamų projektų vadovų ir dalyvių indėlį į švietimo kokybės gerinimą. Mugėje gali būti pristatomi mokyklos, miesto/regiono, nacionaliniai, tarptautiniai projektai.

Maloniai kviečiame projektus pristatyti ir savo patirtimi pasidalinti respublikos ikimokyklinių įstaigų, bendrojo lavinimo mokyklų, profesinio mokymo, neformaliojo švietimo įstaigų bendruomenių narius.

Mugės dalyviams bei lankytojams bus organizuojamos paskaitos, mini mokymai, mokiniams edukaciniai užsiėmimai. Mugės dalyviai ir lankytojai gaus VšĮ „Edukateka“ pažymėjimus apie dalyvavimą renginyje.

 „PROJEKTŲ MUGĖS” MOKYMŲ PROGRAMA

GALIMYBĖ UŽSISAKYTI PIETUS

Mugę organizuoja VšĮ „Edukateka“, Klaipėdos Gedminų progimnazija, Švietimo mainų paramos fondas.

VIII-oje švietimo įstaigų projektų parodoje dalyvavo ikimokyklinio, bendrojo ugdymo, neformaliojo švietimo įstaigų komandos, kurios išradingai pristatė daugiau nei 90 įvairaus lygmens projektų. Projektų vykdytojai dalijosi patirtimi, kaip sukurti projektą, kad jis nedūlėtų stalčiuje, o būtų integruojamas į pamokas ir jas papildytų bei praturtintų. Mugės dalyviai bei lankytojai dalyvavo ir paskaitose, mini mokymuose.

 

PROJEKTŲ MUGĖS NUOSTATAI

Registracija Mugės dalyviams ir lankytojams – nuo 2024 m. vasario 1 d. iki 2024 m. vasario 19 d. 14 val.

Registracija įstaigai, ketinančiai Mugėje pristatyti projektus  iki 2024 m. vasario 6 d. 14 val.

 

 

 

 

CT&MathABLE

Rgp 17, 2023 | Posted by in Erasmus+, Projektas | 0

Klaipėdos Gedminų progimnazija 2022 metais buvo pakviesta tapti partnere ir dalyvauti programos „Erasmus+“ projekte, skirtame informatinio mąstymo (Computational Thinking) ir matematikos problemų sprendimo taikant analitika grįstą aplinką tyrimams (Computational Thinking and Mathematical Problem Solving, an Analytics Based Learning Environment).

Projekto partneriai – šeši universitetai: Ankaros (Turkija), Eötvös Loránd (Budapeštas, Vengrija), Baskų šalies (Bilbao, Ispanija), Turku (Suomija), KTH Karališkasis technologijų institutas (Stokholmas, Švedija) ir Vilniaus, taip pat dvi mokyklos: Klaipėdos Gedminų progimnazija ir Mamak Özkent Akbilek pagrindinė mokykla (Turkija).

CT&MathABLE – tai projektas, kuriuo kuriami nauji mokymosi ištekliai ir metodai. Tikslas – didinti šalies konkurencingumą, geriau mokant mokyklinio amžiaus vaikus dviejų svarbių įgūdžių – informatinio mąstymo ir algebrinio mąstymo.

Projekto pristatymas:

 

 

„Įtraukiojo ugdymo stiprinimas pasitelkiant socialinį ir emocinį mokymąsi“

Lie 24, 2023 | Posted by in Erasmus+, ES, Įtraukusis ugdymas, Projektas, SIESEL | 0

 

Mūsų įstaiga laimėjo finansavimą dalyvauti pusantrų metų truksiančiame programos „Erasmus+“ mažos apimties partnerystės projekte bendrojo ugdymo srityje Nr. 2023-1-PL01-KA210-SCH-000151546 „Supporting inclusive education by social and emotional learning” (SIESEL). Šiam projektui įgyvendinti skirta 60000 eurų dotacija. Projekto trukmė – 2023 m. gruodžio 1 d. – 2025 m. birželio 29 d.

Projekto koordinatorius – Szkoła Podstawowa im. Bohaterów 8. Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie – Sianow, Lenkija

Partneriai:

IES Trevenque – La Zubia (GRANADA), Ispanija

Hamza Yerlikaya Ortaokulu – Sivas, Turkija

VšĮ „Edukateka” – Klaipėda, Lietuva

Projekto koordinatorius ir kontaktinis asmuo įstaigoje – Saulius Rudelis

Trumpas projekto aprašymas:

Socialinis ir emocinis mokymasis (SEL) – tai ugdymo metodas, kuriuo siekiama ugdyti mokinių socialines ir emocines kompetencijas, kad jie patirtų sėkmę akademinėje, socialinėje ir profesinėje srityse. SEL tikslas – padėti mokiniams atpažinti, suprasti, išreikšti ir reguliuoti savo emocijas, užjausti ir bendrauti su kitais, ugdyti psichologinį atsparumą. Kitaip tariant, mokiniai, kuriems naudinga SEL mokymo programa, ugdys savo savimonę, savikontrolę ir socialinį sąmoningumą, išmoks kurti tvirtus santykius ir priimti tinkamus sprendimus („LifeComp Framework“, 2020).

Mūsų projektas bus grindžiamas EBPO Didžiojo penketo modelio įgūdžiais. Šiame modelyje socialiniai ir emociniai įgūdžiai išdėstyti hierarchiškai, penkios bendrųjų įgūdžių kategorijos suskirstytos į 15 subįgūdžių.

Šiuo projektu siekiama sukurti, kurti ir dalytis gerąja patirtimi, kad būtų galima labiau įtraukti (tiek formalų, tiek neformalų) švietimą ugdant socialines ir emocines kompetencijas, pagrįstas aukščiau išvardytais įgūdžiais. Tai padės sumažinti tokias neigiamas situacijas kaip bendraamžių patyčios, ankstyvas pasitraukimas iš mokyklos ir socialinė atskirtis. Šiame kontekste SEL veikla, strategijos ir metodai, kurie gali būti taikomi klasėje ir visoje mokykloje, bus surinkti elektroninėje knygoje ir bus nemokamai paskelbta ir prieinama visoms mokykloms ir švietimo centrams.

Laukiami projekto rezultatai – tobulinti mokytojų žinias ir įgūdžius, kad jie galėtų taikyti SEL pedagogiką savo mokyklose ir klasėse, ir užtikrinti, kad mokiniai mokytųsi mokykloje ir klasėje, kurioje vyrauja socialinius ir emocinius įgūdžius stiprinanti aplinka.